Take Home Quiz	 	

1 		 Titulares. Choose one of the expressions in parentheses and write a reaction to each headline. 	
	
modelo 	

El aire más puro se respira en Nueva York (creer / no ser cierto) 	

No es cierto que el aire más puro se respire en Nueva York. 	

1. 	
	
 Más del 90 por ciento de nuestros ríos están contaminados (no dudar / no ser posible) 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

2. 	
	
 Los peces dejan de existir para el año 2050 (ser obvio / no ser verdad) 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

3. 	
	
 Mueren millones de vacas por enfermedad misteriosa (no estar seguro/a de / ser seguro) 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

4. 	
	
 Señora de 67 años tiene bebé (no negar / ser imposible) 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

5. 	
	
 El reciclaje contamina más de lo que ayuda al planeta (no ser probable / no haber duda de) 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

2 		 Combinar. Write sentences using one element from each column. Make any necessary change.	
creer 
negar 
no ser cierto quizás 
ser posible 
ser verdad 	
yo 
mi universidad 
los bosques 
tú 
mis amigos y yo 
el gobierno 	
tener 
haber 
resolver 
conservar 
reciclar 
desarrollar 	
¿? 	

1. 	
	
 ______________________________________________________________________________ 	

2. 	
	
 ______________________________________________________________________________ 	

3. 	
	
 ______________________________________________________________________________ 	

4. 	
	
 ______________________________________________________________________________ 	

5. 	
	
 ______________________________________________________________________________ 	

3 		El club estudiantil Two students want to start a club to protect the environment. Fill in the blanks with the present subjunctive form of verbs from the list. Two verbs will not be used.	
decir 	
 desarrollar 	
 poder 	
 querer 	
 seguir 	
 volver 	

RAÚL	
 Con cada día que pasa, nuestro planeta está más en peligro. Tenemos que hacer algo, Leticia. ¿Por qué no creamos (create) un grupo estudiantil? Hay tantas cosas que deben cambiar en esta universidad... 	

LETICIA	
Me gusta que tú (1)___________________ hacer algo, Raúl. Pero me sorprende que 	

(2)___________________ que hay que cambiar cosas en la universidad. Aquí reciclamos el papel, el plástico… 	

RAÚL	
 Sí, sí. Pero es ridículo que la cafetería (3)___________________ sirviendo todo en platos de poliestireno (styrofoam). 	

LETICIA	
 Hmmm… es verdad. Entonces, lo primero que vamos a hacer es escribirle una carta a la administración de la universidad, pidiendo que cambien los platos. 	

	
RAÚL	
 Sí, claro. ¿Sabes? Me alegro de que tú y yo (4)___________________ trabajar juntos. 	

LETICIA	
 Yo también. Y ahora, tenemos que pensar en un nombre para nuestro club… 

	
4 		 Mi universidad Complete the sentences about your school.	
1. 	
	
 Me sorprende que ________________________________________________________________ 	

2. 	
	
 Es terrible que ___________________________________________________________________ 	

3. 	
	
 A mis amigos y a mí nos molesta que _________________________________________________ 	

4. 	
	
 Ojalá que _______________________________________________________________________ 	

5. 	
	
 Los profesores se alegran de que _____________________________________________________ 	

6. 	
	
 Temo que _______________________________________________________________________ 	

5 		 Frases Complete the sentences using the indicative or the subjunctive.	
1. 	
	
 Conozco a alguien que… 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

2. 	
	
 No encuentro una clase que… 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

3. 	
	
 Tengo una familia que… 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

4. 	
	
 Busco una tienda que… 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

5. 	
	
 Mis padres necesitan una casa que… 	

	
 ______________________________________________________________________________ 	

	
6	Perú y los Estados Unidos. Use the information in lists A and B to write 5 sentences comparing Perú and United States. Do not repeat the expressions.
a
más... que	menos... que	tan... como
mejor... que	peor... que	tanto/a/os/as... como
b
haber crimen	mantener las tradiciones	ser un país grande/pequeño
existir oportunidades de trabajo	ser religioso	tener grupos minoritarios
Modelo	tanto/a/os/as... como / haber discriminación
En Perú hay tanta discriminación como en los Estados Unidos.
	1.		
	2.		
	3.		
	4.		
	5.